REVISTA DYNA MANAGEMENT

Palabras clave:

comportamiento organizacional, aprendizaje organizacional, desarrollo organizacional, laboratorio remoto, innovación educativa, organizational behavior, organizational learning, organizational development, remote lab, educational innovation

Tipo de artículo:

COLABORACION/COLLABORATION DAMR

Sección:

COLABORACIONES / COLLABORATIONS

RESUMEN:
Se presenta el estudio del impacto que ha tenido la implementación de una innovación educativa tecnológica, denominada Laboratorios Remotos en el Desarrollo Organizacional, desde la perspectiva de la ciencia del Comportamiento Organizacional. Este enfoque innovador plantea el problema de investigación como un sistema donde la entrada es una innovación educativa y la salida es el Desarrollo Organizacional. Como elemento intermedio está el Aprendizaje Organizacional y las correlaciones se construyen desde la perspectiva del Comportamiento Organizacional. El sistema propuesto está retroalimentado con el fin de detectar las áreas de oportunidad en función de los índices de desempeño deseados. Los hallazgos generados a partir del caso de estudio están sustentados en una metodología de investigación que incluye: descripción de la problemática, hipótesis, participantes, instrumentos, análisis de resultados, hallazgos y conclusiones. Los resultados obtenidos son relevantes para la industria porque pueden servir como referencia a los directivos que dirigen la implementación de innovaciones tecnológicas. Los hallazgos y conclusiones conforman un cúmulo de experiencias que pudieran contribuir a incrementar el desarrollo organizacional de instituciones educativas como de empresas.

Palabras clave: comportamiento organizacional, aprendizaje organizacional, desarrollo organizacional, laboratorio remoto, innovación educativa