REVISTA DE INGENIERIA DYNA

Palabras clave:

User-centered Design, Identity Management Applications, Security Information Feedback, Design guidelines, Usability studies, User experience, Human-Computer Interaction, ad hoc Interactions, Diseño centrado en el usuario, Aplicaciones para el Manejo de Identidades, Notificaciones de Seguridad, Guías de Diseño, Estudios de Usabilidad, Experiencia de uso, Interacción Humano-Computadora, Interacciones Ad Hoc

Tipo de artículo:

NOTA TECNICA / TECHNICAL NOTE

Sección:

COLABORACIONES / COLLABORATIONS

Los cursos online masivos abiertos (COMAs o MOOCs/en Inglés) evolucionaron desde su creación mejorando su tecnología. Algunos beneficios de los COMAs permiten personalizar la apariencia; organización de contenidos; y el acceso. Sin embargo, aun teniendo cuentas de usuario que permiten la configuración básica de los cursos, otras características quedan fuera de la configuración inicial ya que cada curso establece su propio contenido y herramientas para su desarrollo. Adicionalmente, los usuarios de COMAs suelen utilizar aplicaciones externas como redes sociales; mensajería-instantánea; herramientas para grupos; entre otras que fomentan la cooperación y colaboración. Así, los usuarios pueden configurar solamente aquellas características generales de los COMAs, sin efecto en todos sus cursos ni sobre las aplicaciones externas